Objectifs d’apprentissage
Le Château du Baffy, en Normandie, est parfaitement situé pour toute une série d’excursions. Des liens possibles avec d’autres matières peuvent être trouvés aux niveaux 2, 3 et 4 dans une variété de matières, de la langue et de la culture à l’histoire, la géographie, l’art et plus encore !
ÉCOLE PRIMAIRE
PSHE
- Renforcer la confiance en soi
- Travailler avec les autres
- Promouvoir la compréhension des différentes cultures
- Préparer les élèves aux opportunités, responsabilités et expériences de la vie future
Langue
- Écouter attentivement la langue parlée et montrer sa compréhension en s’y associant et en y répondant.
- Participez à des conversations
- Poser des questions et y répondre
- Développer une prononciation et une intonation précises
- élargir leur vocabulaire et développer leur capacité à comprendre de nouveaux mots
Conception et technologie / Cuisine et nutrition
- Comprendre et appliquer les principes d’une alimentation saine et variée
- Savoir où et comment une variété d’ingrédients sont cultivés, élevés, capturés et transformés.
Art et design
- Créer des carnets de croquis pour consigner leurs observations
- Améliorer leur maîtrise des techniques d’art et de design
L’histoire
- Étude d’un aspect ou d’un thème de l’histoire britannique qui étend les connaissances chronologiques des élèves au-delà de 1066.
ÉCOLE SECONDAIRE
PSHE
- Gérer la transition
- Travail d’équipe et compétences en matière d’encadrement
- Promouvoir la compréhension des différentes cultures
- Apprendre à connaître les différents environnements professionnels
Langue
- Développer et utiliser un vocabulaire étendu et approfondi
- Écouter une variété de formes de langage parlé pour obtenir des informations et réagir de manière appropriée.
- Entamer et développer des conversations, faire face à un langage peu familier et à des réponses inattendues, utiliser des conventions sociales importantes telles que les modes d’adresse formels.
- S’exprimer de manière cohérente et avec assurance, avec une prononciation et une intonation de plus en plus précises.
L’histoire
- Histoire – Le jour J et l’histoire dans le cadre de « la Seconde Guerre mondiale et le leadership de Winston Churchill en temps de guerre ».
- Conquête normande
- La chrétienté, l’importance de la religion
Géographie
- Gestion du tourisme
- Géographie physique, c’est-à-dire les caractéristiques côtières
- Agriculture et études rurales
- Étude urbaine
- Gestion du tourisme (château, marchés, etc.)
RS
- Observer et comprendre des exemples variés de religions
- Comprendre les défis de l’engagement dans une communauté de foi ou de croyance
Technologie alimentaire
- Conception : utiliser la recherche et l’exploration, comme l’étude de différentes cultures.
- Fabriquer : sélectionner et utiliser une gamme plus large et plus complexe de matériaux, de composants et d’ingrédients.
- Évaluer : analyser le travail des professionnels d’hier et d’aujourd’hui
Art et design
- Démontrer une connaissance et une compréhension des sources dans les contextes historiques et contemporains, les sociétés et les cultures qui alimentent leurs intentions créatives.
- Développer et appliquer des compétences pertinentes pour communiquer des idées, des significations et des réponses personnelles
- Réfléchir de manière critique et consigner leur analyse réflexive
- Démontrer ses connaissances et sa compréhension par l’application pratique des compétences pour réaliser ses intentions personnelles.
- Comprendre comment les sources inspirent le développement des idées
Vous pouvez voir comment les différents itinéraires sont liés aux domaines du programme scolaire sur nos pages de liens d’apprentissage qui se trouvent sur chaque circuit.
